Manuales y Tutoriales

Inicio Manuales y Tutoriales

Manuales y Tutoriales

Manuales y tutoriales sobre el manejo y funcionamiento de la plataforma AULAS VIRTUALES – Moodle de la Universidad San Buenaventura, Cali.

La evolución de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permite en nuestro quehacer cotidiano comunicarnos de una manera más rápida y eficiente a través de diferentes medios electrónicos y digitales, entre otros. Por la facilidad de acceso y su fácil comprensión este conjunto de herramientas han ganado un espacio importante en nuestra vidas, es así que nuestra institución ha comprendido la importancia de las TIC en los procesos académicos y para ello dispone de la herramienta tecnológica llamada Moodle que facilita la comunicación entre docentes y estudiantes para la realización de distintas actividades como foros, cuestionarios, tareas y el acceso a distintos recursos que median en nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje, todo esto a través de internet.

Vídeos Plan de Formación TICatlón

Si deseas revivir o ver por primera vez alguna de las sesiones del Plan de Formación TIC Intersemestral para docentes USBCALI – TICatlón, lo podrás llevar a cabo desde los siguiente vídeos:

https://view.genial.ly/603f922633d76a0d392fbb29
TICatlón 2021-1 Sesión 6: Café Pedagógico: Propuestas de evaluaciones apoyadas en TIC.
Orientador: Carlos Andrés Tobar

TICatlón 2021-1 Sesión 5: Optimiza tus Ambientes Virtuales de Aprendizaje por medio de OneDrive y office 365.
Orientador: Gina Marcela Quintero

TICatlón 2021-1 Sesión 4: Conoce Cacoo, una herramienta de trabajo colaborativo para hacer diagramas de flujo, esquemas de páginas web, diagramas de red, presentaciones, diagramas de bases de datos y cronogramas de proyectos.
Orientador: Carlos Andrés Tobar Villegas

TICatlón 2021-1 Sesión 1: Conoce MiCampusVirtual Moodle, una plataforma que apoya las clases online y los cursos e-learning.
(Moodle para principiantes)
Orientador: Carlos Andrés Tobar Villegas

TICatlón 2021-1 Sesión 2: Conoce la forma más fácil de aprovechar los Ambientes Virtuales de Aprendizaje y
optimiza tu labor docente.
Orientador: Carlos Andrés Tobar Villegas

TICatlón 2021-1 Sesión 3: Aprende como hacer Infografías con herramientas online
Orientador: Carlos Andrés Tobar Villegas

Invitación: Activación de Servicios Académicos Virtuales
Orientador: Mario Alejandro Correa M.

Taller: Crear un Cuestionario para mi curso en MiCampusVirtual (moodle)
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Actividad Tarea // MiCampusVirtual Moodle
Orientador: Mario Alejandro Correa M.

Taller: Taller moodle para docentes (Plan de Contingencia)
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Plataforma Aulas Virtuales (Moodle) LearningApps
Orientador: Mario Alejandro Correa M.

Taller: Plataformas de Videoconferencia
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Plataformas de videoconferencias y otras herramientas online
Orientador: Victor Manuel Peñeñory

Taller: Elaboración de presentaciones en Genially
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Diseño de estrategias evaluativas con KAHOOT, Elaboración de Cuestionarios y Encuestas en Office 365
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Moodle Avanzado
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Lineamientos pedagógicos y didácticos en MiCampusVirtual Moodle
Orientador: Mario Alejandro Correa M.

Taller: Presentaciones interactivas en Genial.ly
Orientador: Lorena Uribe Rodriguez

Taller: Diseño y creación de Rúbricas
Orientador: Carlos Andrés Tobar

Taller: Herramientas H5P – Estrategias evaluativas con vídeos educativos
Orientador: Orlando Galindez

Café pedagógico TIC 1
Tema: Lineamientos para el desarrollo de una videoconferencia académica, vídeo clips educativos en la modalidad B learning, La Comunicación con relación al Uso de las TIC en educación y Curación de contenidos

Taller: Presentaciones y diseños en Canva
Orientador: Lorena Uribe

Taller: Vídeos en Clipchamp
Orientador: Orlando Galindez

Café pedagógico TIC 2
Temas: Lineamientos para el desarrollo del semestre 2020-2

Taller: Preguntas y respuestas plataforma Moodle 01
Orientador: Carlos Andres Tobar

Taller: Preguntas y respuestas plataforma Moodle 02
Orientador: Carlos Andres Tobar

Taller: Preguntas y respuestas plataforma Moodle 03
Orientador: Carlos Andres Tobar

Taller: Moodle Básico para principiantes
Orientador: Carlos Andres Tobar.

I – Estudiantes que laboran, se encuentran fuera del país, presentan alguna situación de discapacidad, movilidad reducida o enfermedad que les dificulta la asistencia a las aulas físicas.

II – Los estudiantes son constructores más activos de su propio aprendizaje, al determinar la forma de abordar el curso, las fuentes de consulta adicionales y los momentos de la semana que le dedicarán a la realización de las actividades propuestas por el docente.

III – La individualización permite realizar un seguimiento más cercano sobre los progresos de cada estudiante, y la diversificación de niveles permite que el estudiante siempre tenga una exigencia en la realización de las actividades, que corresponde a sus conocimientos, forma de aprender y habilidades cognitivas.

IV – El uso de los recursos TIC permite acceder a una mayor cantidad y calidad de contenidos, la manera de acceder a ellos motiva a los estudiantes por presentarse de una manera no tradicional y porque pueden usar sus propios dispositivos móviles empleando el wifi de la universidad y progresar al ritmo de cada uno.

V – Actualmente, existen gran cantidad de páginas y aplicaciones web para entrenar, estudiar, consultar la actualidad, jugar con personas de cualquier parte del mundo en tiempo real y de manera asincrónica, competir en torneos mundiales si salir de casa, etc.

VI – Este curso tiene mucha acogida por toda la comunidad estudiantil, al punto que se llena el día que se abre la oferta.

VII – Se han dado cuenta que el ajedrez fomenta el carácter, las actitudes individuales de responsabilidad sobre las decisiones tomadas, además de las sociales como la amistad y el respeto a los demás, entre otros beneficios formativos.

VIII – Por la estructura de los juegos que se tratan en el curso, permite que niños y adultos puedan disfrutarlo en igualdad de condiciones, algunos son muy sencillos y no requiere del pensamiento complejo, solo habilidades de relación incluyentes o excluyentes.

IX – Se adjuntan algunos documentos y un enlace para soportar los beneficios del ajedrez en la educación y la psicología: http://ajedrezescolar.es/2009/04/investigaciones-ajedrez-educacion-ensenanza-ferguson_2/

X – Daría lugar a una exposición de ser tenida en cuenta esta idea.

XI – Los cambios paradigmáticos siempre ofrecen resistencia, sea por temor al nuevo aprendizaje para incursionar en un nuevo campo, o por comodidad del dominio en el que se encuentra.

XII – Capacitación WEBEX; Capacitación Moodle versión 2.5; Manejo de recursos de aprendizaje para dinamizar el Aula Virtual. Centro de Calificaciones; Curso de herramientas Web aplicadas a la Educación; Diplomado en Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje para la USB Cali; Curso Tutoría Virtual con USB Bogotá.

Formulario Ponentes - Recepción de resumen HASTA EL 15 de mayo 2018.

Nombre y Apellidos*:

Número de documento de identidad:

Correo electrónico (Email):

Teléfono de contacto:

Ciudad:

Seleccione si usted hace parte de la Red Escuela Dinámica por la Paz:

*Otros autores de la ponencia:

INSCRIPCION DE TRABAJOS

Título:

Seleccione según sea su ponencia:

Seleccione el eje en el que se ubica su ponencia o experiencia educativa*:

*Educativa se refiere a toda experiencia como encuentro humano; estas experiencias educativas –prácticas sociales-, se encuentran en cualquier escenario, escolarizado o no.

Grupo de Investigación:

Institución:

Resumen: Máximo 500 palabras. Debe ser escrito según normas APA 6ª versión.
Contiene la idea central de su ponencia o experiencia educativa, el modo como la desarrolla, los alcances de la misma y palabras claves.

Adjuntar copia digital de la consignación realizada. (Peso máximo: 10mb)

	He leído y acepto La política de tratamiento de datos.

Manuales y Tutoriales